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陳寶生:300萬(wàn)鄉(xiāng)村教師是我國(guó)基礎(chǔ)教育的脊梁

文章來(lái)源: 中國(guó)網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間: 2017-03-12 責(zé)任編輯: 姜一平
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教育部部長(zhǎng)陳寶生回答記者提問。中國(guó)網(wǎng) 高聰攝

中國(guó)網(wǎng)3月12日訊 十二屆全國(guó)人大五次會(huì)議新聞中心于今天15時(shí)在梅地亞中心多功能廳舉行記者會(huì)。教育部部長(zhǎng)陳寶生就“教育改革發(fā)展”的相關(guān)問題回答中外記者的提問。中國(guó)網(wǎng)現(xiàn)場(chǎng)直播

陳寶生部長(zhǎng)在會(huì)上回答鄉(xiāng)村教師相關(guān)問題時(shí)指出,國(guó)家現(xiàn)在有300萬(wàn)鄉(xiāng)村教師,是我國(guó)基礎(chǔ)教育的脊梁,尤其是我們農(nóng)村孩子成長(zhǎng)的園丁。2015年出臺(tái)了《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃》,這個(gè)《計(jì)劃》在共和國(guó)的歷史上是第一個(gè)關(guān)于鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的計(jì)劃,意味著鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍的建設(shè)已經(jīng)上升為國(guó)家戰(zhàn)略。這個(gè)《計(jì)劃》實(shí)施以來(lái),教育部采取了一系列措施,加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍的建設(shè)。由于歷史、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡的原因,鄉(xiāng)村教師短缺,這個(gè)問題非常嚴(yán)重,集中表現(xiàn)就是三件事,教育部在圍繞這三個(gè)問題出臺(tái)政策和措施,加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍的建設(shè)。

一是要“下得去”。鄉(xiāng)村教師短缺突出表現(xiàn)是“下不去”?!队?jì)劃》頒布以后,深入實(shí)施“特崗計(jì)劃”,這是專門針對(duì)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的,在全國(guó)范圍內(nèi)招收畢業(yè)生到鄉(xiāng)村去工作。這在一定程度上緩解了鄉(xiāng)村教師短缺的問題。連片特困貧困地區(qū)和265個(gè)連片特困貧困地區(qū)之外的省貧縣都納入了這個(gè)范圍。

二是“留得住”。下去了留不住,干一段時(shí)間就走了,“特崗計(jì)劃”也有這個(gè)問題。解決留不住這個(gè)問題,主要有三招。第一招中央財(cái)政投入了52.53億元資金,有8.1萬(wàn)學(xué)校的近130萬(wàn)鄉(xiāng)村教師受益。主要是提高補(bǔ)助,讓他們?cè)卩l(xiāng)村從事教育勞動(dòng)得到相應(yīng)的補(bǔ)償,大體上人均是300元左右。一些省財(cái)政拿出資金投入,標(biāo)準(zhǔn)比較高,最高的在1500元。這是解決經(jīng)濟(jì)范圍的。第二招是在全國(guó)建了有40萬(wàn)套周轉(zhuǎn)房,為這些鄉(xiāng)村教師、特崗教師建的周轉(zhuǎn)房,讓他們住在條件比較好的地方,能夠安心的在那里工作。

第三招是提高他們的榮譽(yù)。我們向106萬(wàn)30年以上在鄉(xiāng)村從教的老師頒發(fā)了榮譽(yù)證書,這在共和國(guó)歷史上是第一次。這么大規(guī)模地頒發(fā)榮譽(yù)證,就是想通過這樣的精神獎(jiǎng)勵(lì),營(yíng)造教師在鄉(xiāng)村從教的濃厚氛圍,讓他們有職業(yè)的榮譽(yù)感。這叫做解決“留不住”的問題。

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